练习写作时，常常感觉词不达意，于是在网上搜寻关于写作的指导，找到了《文心》这本书，是夏丏尊和叶圣陶两位先生在1934年为中学生写的关于读和写的书。全书分了32课，涵盖了修辞，语法，词汇，诗词，文章组织，读书笔记等诸多作文相关的语文知识。读完收获很大，挑一处精彩的来分享一下。其中，第六课是：“知与情与意”，文中提到：
我们的心的作用，普通心理学家分为知、情、意三种，知是知识，情是感情，意是意欲。对于一事物，明了它是什么，与别的事物有什么关系？这是知的作用；对于一事物，发生喜悦，愤怒或悲哀，这是情的作用；对于一事物，想把它怎样处置，这是意的作用。
情意如不经知识的驾驭，就成了盲目的东西。
文中举的例子，放在80多年后读今天仍然适用。1931年九一八事变之后，街上到处是抗日的标语，例如：
“扑灭倭奴！”，“杀到东京去！”
骂日本人为倭奴，是愤恨的表示，是情。想要扑灭日本人，杀到东京去，是一种希求，是意。但是，考虑到实际，这都是一厢情愿的胡说，跟泼妇骂人“畜生”“杀千刀”差不多。骂完之后，人家不会变畜生，也不会挨千刀。
类似一厢情愿的胡说还有很多种。
面对喜欢的姑娘，只说“我喜欢你，所以咱俩好吧！”，没有“对方也喜欢你”这个“知”，遭到拒绝简直就是必然的，因为这是一厢情愿的胡说。
面对自己伤害的人，只说“对不起，我知道错了，所以请你原谅我吧！”，没有“用行动来弥补，直至一切恢复原状”这个“知”，是不值得原谅的，同理，因为这也是一厢情愿的胡说。
常说的“动之以情，晓之以理”，情和理缺一不可。只讲情，解决不了问题，越讲越糟糕，使矛盾升级。
比如《欢乐颂》里小樊的母亲，用亲情来绑架小樊，根本不讲一句道理，面对前来讲理的小樊的朋友，小樊的母亲干脆当街撒泼。只讲情而不讲理，折磨了小樊，父母也不舒服，酿成家庭的悲剧。
反之，只讲理不讲情，未免让人感觉冷酷无情，仅有的那点儿理也很难让人听进去。
说到底，“知情意”的“知”是道理，是逻辑。情和理缺一不可。写文章也是如此，首先要逻辑严谨，再辅以情来渲染，最终归于意，从而达到沟通的目的。