上幼儿园时，叨叨用叉子和训练筷吃饭。也给他用过普通的筷子，但他试了几次没学会，就放弃了。现在上了小学，食堂只有筷子和勺子，学会用筷，迫在眉睫。
我们撤掉训练筷，换成小号普通筷，简单演示后，让他自行练习。一周后，他没学会夹菜，倒是摸索出了“托菜”的方法：把筷子横着插到菜下面，然后把菜抬起来，送到嘴里。大块儿的饭菜还能凑合吃到嘴里，可遇到细长滑溜的面条，那就要了命了，好不容易送到了嘴边，出溜一下，又滑落到碗里，几次之后，他急得把碗戳得哐哐响。我在一旁想笑又笑不出来，下决心好好教他。
我和叨妈用筷子的方法各不相同，但我俩一致认为：不论姿势手法，能吃进嘴里就是好筷法。叨妈用大拇指、食指和中指三个指头捏住筷子，无名指不参与，仅靠食指和中指出神入化的配合来夹菜。这种用法要靠悟性，不好教。我的用法是：一根筷子在下（固定筷），靠在无名指和虎口之间不动，一根筷子在上（活动筷），食指和中指控制它上下活动来夹菜。这种用法相对简单，拆分动作后，教着也容易。
第一天，建立仪式感。我们筷子都没拿，只是把当天的汉字作业布置成：“爸爸要教我用筷子了，我会努力练习的。”
第二天，只练活动筷。拿一根筷子，用大拇指轻轻压住筷子后段，练习用食指和中指上下拨动筷子。练了三分钟，叨叨皱眉说：“爸爸，手疼。”我有些无奈，练习结束。
第三天，练习配合。先拿好活动筷，然后在大拇指下面塞入固定筷，用活动筷去打固定筷。
叨叨灵光一闪，大喊：“치명타！”这是他在Minecraft（我的世界）游戏中学到的词，意思是“致命一击”或“暴击”。
我大喜，就用他捣乱的语言来教他：“好，这个动作就叫‘치명타’（致命一击），今天的练习到此结束。”
叨叨一脸惊讶：“这就结束了？”
我心想：要的就是这种意犹未尽的感觉。
第四天，致命一击。叨叨拿一根活动筷，保持手腕不动，仅靠食指和中指控制筷子上下移动，我则举着一根筷子在下方靠近他，让他对我发动“致命一击”。叨叨玩得很开心。
第五天，夹纸团。
第六天，夹蓝莓。
第七天，夹瓜子。我们练习时，叨妈在一旁嗑瓜子看热闹。叨叨馋了，叨妈提议：“你用筷子夹着吃吧。”他试了两次，成功夹起一个瓜子仁。接着越来越熟练，叨妈剥瓜子的速度逐渐跟不上他夹的节奏。
我说：“叨叨，你太厉害了，已经修炼到“致命一击”四级水平了。”
他问：“那五级是什么？”
我答：“夹小米。”
他眼睛瞪得溜圆：“那我什么时候能到啊？”
“我觉得一年肯定能行，慢慢来。”
他对这个答案很满意。
最初叨叨说手疼，我以为他娇气，但为了体验初学者的感受，我用左手试了试。练了三分钟，果然手疼，我这才理解他，于是我们每天只练三分钟，他练，我也练。一周后，我也学会了左手用筷子——这不仅是他的成长，也是我的。